Več o meni

Sem Urška, študentka prevajalstva na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani. Pred tem sem obiskovala Gimnazijo Velenje, kjer sem uspešno opravila splošno maturo. Že od nekdaj me navdušujejo humanistični predmeti, še posebej tuji jeziki. Učenje jezikov zame ni zgolj usvajanje slovničnih pravil in besedišča, temveč tudi odkrivanje novih kultur, načinov razmišljanja in sporazumevanja. Veselje do poučevanja sem odkrila že v osnovni šoli, ko sem sošolcem in prijateljem pogosto pomagala pri učenju. Ob tem sem ugotovila, da me še posebej veseli trenutek, ko nekomu zahtevno snov uspe razumeti prav zaradi moje razlage.

Izkušnje

Prve izkušnje s poučevanjem sem pridobila s pomočjo sošolcem in prijateljem, ki so se name pogosto obrnili ob težavah pri učenju. Kasneje sem se preizkusila tudi v prostovoljnem inštruiranju dijakov, predvsem tistih, ki so imeli večje vrzeli v osnovnem znanju angleščine. Pri tem sem spoznala, kako pomembni so potrpežljivost, postopno utrjevanje osnov in prilagajanje razlage posamezniku. Vsak učenec ima namreč drugačno predznanje, tempo učenja in način razumevanja snovi.

Način dela

Moj pristop temelji na individualnem delu in prilagajanju potrebam posameznega učenca ali dijaka. Na prvi uri skupaj ugotoviva, katera področja mu povzročajo največ težav in kaj želi izboljšati. Pri tem lahko uporabiva njegovo šolsko gradivo, učbenike, delovne zvezke ali konkretne naloge. Na podlagi ugotovljenega za naslednje ure pripravim ustrezne vaje in dodatno gradivo, s katerim postopoma utrjujeva znanje. Poseben poudarek namenjam praktičnim nalogam, razumevanju slovnice, širjenju besedišča in bralnemu razumevanju. Teoretična pravila vedno poskušam povezati s konkretnimi primeri, saj verjamem, da si učenec snov lažje zapomni, ko razume tudi njeno uporabo. Pri razlagi se trudim biti jasna, razumljiva in prilagodljiva, predvsem pa ustvariti sproščeno okolje, v katerem si učenec upa vprašati vse, česar ne razume.

Zakaj izbrati mene

Moji največji prednosti sta potrpežljivost in sposobnost prilagajanja različnim učencem. Zavedam se, da učenje tujega jezika marsikomu predstavlja izziv, še posebej kadar se skozi leta naberejo vrzeli v osnovnem znanju. Zato se mi zdi pomembno, da snov razložim postopoma, brez nepotrebnega zapletanja, in po potrebi poiščem drugačen način razlage. Ure poskušam narediti čim bolj zanimive, sproščene in raznolike, saj verjamem, da se učenci največ naučijo takrat, ko pri učenju aktivno sodelujejo in jih ni strah narediti napake. Moj cilj ni le izboljšanje ocen, temveč tudi to, da učenec pridobi samozavest pri uporabi tujega jezika ter spozna, kako uporabno in dragoceno je jezikovno znanje v vsakdanjem življenju.