Več o meni

Sem Zoja, absolventka anglistike in germanistike na Filozofski fakulteti v Ljubljani. Ljubezen do jezikov me spremlja že od otroštva – fasciniralo me je, kako z različnimi jeziki spoznavamo nove kulture, načine razmišljanja in poglede na svet. Jeziki so po mojem mnenju ključno orodje za razumevanje drugih ljudi in za odpiranje novih priložnosti.

Svoje navdušenje nad angleščino in nemščino želim prenesti tudi na mlajše generacije. Verjamem, da se lahko vsak otrok nauči tujega jezika, če mu je snov predstavljena na razumljiv, zanimiv in sproščen način. Pri poučevanju vedno izhajam iz tega, da je vsak učenec edinstven – ima svoj tempo, svoj način razmišljanja in svoj način učenja. Moj cilj je, da se vsak otrok pri učenju jezika počuti uspešnega, slišanega in spodbujenega.

Poleg študija sem se veliko posvetila razumevanju učnih potreb otrok z različnimi izzivi – še posebej tistih, ki imajo težave z zbranostjo ali bralnim razumevanjem. Verjamem, da je z potrpežljivostjo in pravilnim pristopom mogoče doseči napredek pri vsakem učencu.

Izkušnje

Svoje prve izkušnje sem pridobila z inštruiranjem angleščine učencem z ADHD in disleksijo, kar me je naučilo, kako pomembno je prilagoditi tempo in način razlage posamezniku. Spoznala sem, da otroci z učnimi težavami pogosto potrebujejo le več razumevanja, strukturiran pristop in občutek varnosti, da lahko pokažejo svoj pravi potencial.

Izjemno dragoceno izkušnjo sem pridobila tudi v Nemčiji, kjer sem poučevala nemščino otroke z vsega sveta – iz Francije, Kitajske, ZDA in Turčije – v okviru jezikovnih tečajev organizacije IP International Projects v Ebernburgu. Poučevala sem začetno stopnjo nemščine in tako spoznala različne pristope k učenju jezika v mednarodnem okolju.

Poleg tega sem poučevala nemščino v Montessori šoli, kjer sem se naučila uporabljati metode, ki spodbujajo otrokovo samostojnost, radovednost in sodelovanje pri učenju. Vse te izkušnje so mi pomagale oblikovati pristop, ki združuje strukturo, razumevanje in kreativnost.

Sem učljiva, vztrajna in odgovorna. Delo z otroki in mladostniki mi daje energijo in veselje, saj verjamem, da z vsakim učencem skupaj rastem tudi sama – kot učiteljica in kot oseba.

Način dela

Pri poučevanju angleščine in nemščine si vedno vzamem čas, da spoznam učenca – njegove interese, predznanje in način razmišljanja. Verjamem, da mora biti učenje prilagojeno posamezniku, zato ure vedno načrtujem glede na njegov tempo in cilje.

Snov razlagam na jasen, razumljiv in življenjski način, pogosto z uporabo primerov iz vsakdanjih situacij, dialogov in interaktivnih vaj. Rada vključim igre, kvize in pogovore, saj se učenci jezika najhitreje učijo skozi uporabo in sodelovanje.

Na koncu vsake ure pripravim kratke vaje za utrjevanje, s katerimi učenec samostojno ponovi in preizkusi pridobljeno znanje. Če gre za pripravo na test ali ocenjevanje, se posebej posvetim tipičnim nalogam in nalogam iz prejšnjih let, da otrok dobi občutek za strukturo preverjanja.

Pri učencih, ki imajo posebne učne potrebe (npr. ADHD ali disleksijo), vedno poskrbim, da so ure strukturirane, a hkrati sproščene. Tak pristop jim pomaga, da se lažje osredotočijo in postopno gradijo samozavest.

Zakaj izbrati moje inštrukcije?

• Inštruiram angleščino in nemščino za osnovnošolce, dijake in otroke z učnimi težavami.

• Uporabljam individualni in spodbuden pristop, prilagojen tempu učenca.

• Poudarek dajem razumevanju jezika, aktivni uporabi in samozavestni komunikaciji.

• Uporabljam interaktivne metode učenja – pogovor, igre, vaje in primere iz vsakdanjega življenja.

• Pri delu sem potrpežljiva, razumevajoča in pozitivno naravnana, saj verjamem, da prijetno okolje spodbuja uspeh.

Verjamem, da lahko vsak otrok ob pravem pristopu razvije ljubezen do jezika. Z razumevanjem, vztrajnostjo in kančkom kreativnosti se učenje spremeni v zanimivo potovanje – in prav to želim ponuditi vsakemu svojemu učencu.