Več o meni

Ime mi je Martin, diplomant matematike na Fakulteti za matematiko in fiziko v Ljubljani. Že od nekdaj me navdušuje svet števil, enačb in zakonitosti, ki stojijo za naravnimi pojavi. Matematika in fizika me učita logičnega razmišljanja in potrpežljivosti. Zato mi delo z učenci, ki se s temi predmeti spopadajo, predstavlja velik izziv in hkrati zadovoljstvo.

Z inštrukcijami se ukvarjam že več let, v tem času pa sem pomagal številnim učencem, dijakom in študentom pri razumevanju snovi, pripravi na teste, izpite in maturo. Poučujem matematiko in fiziko za osnovnošolce, srednješolce ter študente nižjih letnikov naravoslovnih fakultet in višjih šol.

Moje delo me izpolnjuje, ker verjamem, da lahko z dobrim razumevanjem teorije in pravilnim pristopom vsak učenec razvije zaupanje vase in začne dojemati matematiko ter fiziko kot logično, uporabno in zanimivo področje.

Izkušnje

Ker se z inštruiranjem ukvarjam že več let, zelo dobro poznam učne načrte in stopnjo zahtevnosti tako osnovnošolskega kot srednješolskega programa. Z izkušnjami sem razvil občutek, kako hitro prepoznati, kje ima učenec težave, in kako mu snov približati na način, da jo resnično razume.

Poleg učencev in dijakov sodelujem tudi s študenti, predvsem z naravoslovnih in tehniških smeri, ki potrebujejo pomoč. Ugotovil sem, da je največji izziv učencev pogosto prav prehod od razumevanja teorije do samostojnega reševanja praktičnih nalog. Prav zato v mojih urah veliko časa namenimo reševanju nalog in razumevanju postopkov, ne le končnih rezultatov.

Veliko dijakov sem uspešno pripravil na maturo, številnim osnovnošolcem pa pomagal izboljšati ocene in zgraditi samozavest pri predmetih, ki so jim prej povzročali preglavice. Posebno zadovoljstvo mi prinaša, ko učenec, ki je bil sprva prepričan, da mu matematika ali fizika “ne gre”, začne razumeti snov in dosega odlične rezultate.

Način dela

Vsake ure inštrukcij se lotim postopno in premišljeno. Na začetku si vzamem nekaj časa, da skupaj z učencem pregledava snov, razloživa ključne koncepte in pojasniva, zakaj so pomembni. Verjamem, da je dobro razumevanje teorije temelj uspeha, zato se nikoli ne lotimo reševanja nalog, dokler učenec ne razume osnov.

Ko je teorija jasna, sledi reševanje nalog. Trudim se, da v času inštrukcij obdelava čim več različnih tipov nalog, saj to učencu omogoča, da dobi občutek za raznolikost pristopov in ima nato doma čim več zgledov, po katerih se lahko zgleduje. Na naslednjih srečanjih pa se najprej posvetiva vprašanjem, ki so se pojavila pri samostojnem delu – tako se čas na inštrukcijah res porabi tam, kjer učenec potrebuje največ pomoči.

Pri delu z učenci se vedno trudim, da razlago prilagodim posamezniku. Vsak učenec ima svoj način razmišljanja, zato ni enega pristopa, ki bi deloval za vse. Včasih je bolj učinkovit logičen pristop, drugič intuitiven ali vizualen. Pomembno mi je, da snov predstavim na zanimiv in razumljiv način, saj le tako učenec razvije pozitiven odnos do predmeta.

Zavedam se, da matematika in fizika nista vedno med najljubšimi predmeti, a sem prepričan, da se z jasno razlago, potrpežljivostjo in malo truda lahko v vsakem učencu prebudi zanimanje in veselje do teh dveh ved.

Zakaj izbrati moje inštrukcije?

• Inštruiram matematiko in fiziko za osnovnošolce, srednješolce in študente nižjih letnikov.

• Odlično poznam učne načrte ter zahtevnost in strukturo testov in izpitov.

• Pouk prilagodim posamezniku – njegovemu tempu, ciljem in predznanju.

• Najprej poskrbim za razumevanje teorije, nato sledijo raznolike naloge, s katerimi učence spodbujam k samostojnemu razmišljanju.

• Učencem pomagam razviti samozavest, vztrajnost in pozitiven odnos do učenja.

Moj cilj je, da vsak učenec odide z ure z občutkom, da je snov razumel in da zna samostojno napredovati. Verjamem, da lahko z vztrajnostjo, pravilnim pristopom in pozitivno energijo matematika in fizika postaneta predmeta, pri katerih učenci ne le uspejo – ampak tudi uživajo.